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2020四川省社会科学院招收攻读硕士学位研究生章程
2019-09-13 01:51???来源:网络整理???浏览量:
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四川省社会科学院2020年招收攻读硕士学位研究生章程

一、四川省社会科学院研究生亚博国际娱乐登入试玩简介

(一)基本概况

四川省社会科学院是西部地区规模最大、科研教学实力最强的综合性人文和社会科学学术研究机构,肩负着认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的职责。建院60年来,始终以马克思主义为指导,坚持理论与实际相结合,立时代之潮头、发思想之先声,为繁荣我省哲学社会科学出智出力、为治蜀兴川各项事业献计献策,成为党和政府信得过、用得上、靠得住的思想库和智囊团。特别是党的十八大以来,坚持“坚强理论阵地、高端新型智库、一流学术殿堂、重要传播平台”的发展定位,围绕中心、服务大局,推出一批高质量研究成果,开启了中国特色新型智库建设新征程,为四川乃至全国的经济建设、社会发展提供思想保证、精神动力和智力支持。

我院是国内较早招收硕士研究生的培养单位,也是全国“东西南北中”科研单位培养社科类高级人才战略布局的五家单位之一。1982年11月,经中共四川省委宣传部批准,成立研究生部(2007年3月,经中共四川省委机构编制委员会批准,更名为研究生学院),1983年经亚博国际娱乐登入试玩部备案,1984年开始招收硕士研究生。目前学科门类齐全,已拥有哲学、应用经济学、法学、政治学、社会学、中国语言文学、新闻传播学和中国史8个一级学科硕士学位授予权,以及法律、新闻与传播、农业3个硕士专业学位授予权,2个合办博士点,1个国家博士后科研工作站。在校生400多人,招生规模在西部地区科研单位中名列前茅,在全国地方社科院中位居第二。2019年7月,经四川省人民政府学位委员会、四川省亚博国际娱乐登入试玩厅批准,新增我院为四川省博士学位授权立项建设单位。

(二)师资队伍及科研实力

我院现有在职正式职工442人,在职科研教学人员中,有博士学位的135人;有正高级职称73人,副高级职称123人;有新世纪百千万人才工程国家级人选1人,全国宣传文化系统“四个一批”人才1人,国务院政府特殊津贴专家22人,全国“万人计划”首批哲学社会科学领军人才1 人,“天府万人计划”天府文化领军人才1 人,四川省杰出人才1人,四川省杰出创新人才1人,四川省学术和技术带头人27人,四川省有突出贡献优秀专家21人,全省宣传文化系统“四个一批”人才5人、四川省德艺双馨文艺工作者1人。现内设15个研究所(院),7个职能部门,1个文献信息中心(图书馆)。

建院以来,我院科研人员勤奋耕耘,厚积薄发,共出版学术着作2639部,发表论文23144篇,调查研究报告和政策建议8499份,一大批重要成果被中央省市采纳,根据上海市社会科学院《2017年中国智库影响力评价与排名》,我院位居地方社科院第二位;获准立项国家社科基金(自然科学基金)重大、重点、一般、青年、西部项目314项,据国家社科基金规划发展2017年度报告统计,我院国家社科基金项目论文发表数在全国地方社科院中排名第二;我院荣获四川省哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖、三等奖共488项;在理论传播方面,我院形成了由3个CSSCI来源期刊、5个人文社科核心期刊、1个英文期刊,1张报纸组成的“九刊一报”的传播方阵,扩大和提升了我院的知名度和影响力。

(三)学科建设及科研优势

我院有科学社会主义与国际共产主义运动、区域经济学等2个省亚博国际娱乐登入试玩厅批准的省级重点学科,有民商法学、区域经济、产业经济、巴蜀文化、康藏文化、灾难学等8个四川省委宣传部批准的部级重点学科,批准建立区域经济学、哲学与社会发展、巴蜀文化研究、农村发展经济学、地方政府治理、立法与行政法学、马克思主义中国化、人口与劳动经济学、发展新闻学、社会治理研究等10个院级优长学科,形成了学科重点突出、研究特色鲜明、人才梯队合理的学科体系。在课题研究、论文发表、专着出版、学术交流与研讨、人才培养、成果获奖及宣传普及等方面都取得了重大成效。

近5年,我院共承担国家社科基金课题73项,其中重大招标项目3项,重点项目3项。2019年,我院共立项国家社科基金课题17项,省内仅次于四川大学和四川师范大学位列全省第三位。

(四)培养特色和办学模式

我院的研究生亚博国际娱乐登入试玩以“创新研究型亚博国际娱乐登入试玩、培养综合型人才”为办学理念,通过对学生科研素养和科研能力的培训,实现“四个培养”的办学目标,即:夯实专业基础,注重专业素质培养;打通学科壁垒,注重融通亚博国际娱乐登入试玩培养;着力社会实践,注重应用能力培养;参与课题研究,注重科研创新能力培养,形成了“课堂、实践、调研”的“三结合”培养特色,探索出了具有社科特色的“学科建设与学位亚博国际娱乐登入试玩统一、科研成果与教学内容统一、课题研究与教学实习统一、学术梯队与师资培养统一、科研考核与教学考核统一”的办学模式。

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